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教导处工作计划           ★★★
2016秋水北小学教导处工作计划
立足新起点,争创新佳绩
作者:办公室 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2016-9-5 15:36:48

立足新起点     争创新佳绩

——2016学期教导处工作计划

指导思想:

《常州市中长期教育发展规划》等相关文件要求为指导,根据金坛区“教育内涵提升工程”的各项目标任务,在区教师发展中心和校长室的指导下,立足我校教育发展的新起点,树立“以学生发展为本”的教育思想,以“绿色”课程建设为依托,以“五生课堂”为主阵地,以教学常规为抓手,创新教学管理举措,提高教育教学质量,开创新局面,争创新佳绩。

工作要点:

加大管理力度,落实教学常规

1.严格执行课程标准和课程计划。按市区教育局的要求,开齐、开足、开好所有规定课程,并将心理健康教育课程纳入课表,科学合理地安排课时、课务。加强课力度,督促教师严格按课表上课。本学期,教导处将聘请校长室、一线教师组成检查组以每周一个检查主题进行巡课,尤其是对音、体、美、综合实践等课的检查,及时通报检查情况,并纳入绩效考评,切实保证教育教学常规的落实。

2.加大教师教学业务管理力度。为了规范教师的教学、辅导、检测等行为,本学期学校将全面启用《教师业务工作手册》,教导处将在暑期备课班上对《教师业务工作手册》的规范填写作细致地培训。平时教导处将采用定期与不定期检查的方式教师的各项业务工作进行检查,使每一位教师增强自己的责任感和使命感,对学校负责,对学生负责,对自己负责。教导处将把每一位老师的受检情况以书面的形式汇总,再反馈到每一位老师手中,让他们阅读并签名,以便就整改的建议进行整改。

3.切实落实学籍管理的基本要求。严格执行区教育局关于学生学籍管理的要求,确保做到管理规范信息准确报送及时对于学生变动数据,转入、转出、休学、复学等手续将严格把关。对于学生有变动的情况的要求学籍管理的相关责任人及时上报教导处,并要求学生在一周之内办理好各项手续,确保各项手续的完整性。

4.树立教学与质量为中心的意识。进一步强化教学中心地位,实现减负提质并进的目标强化学科的管理工作,切实抓好培优补差工作。完善备课组的工作制度,定期召开学科教师研讨会,重基础、强能力、抓进度。在统筹、兼顾的基础上,制订可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的时效性,及时进行教学调整,力争教学质量得到稳步提升。强化学生心理素质教育,激发学生的学习兴趣,要面向全体学生,努力提升教学质量。

5.规范作业的布置批改和学业检测工作。各年级各学科要科学合理地安排学生作业,严格按规定控制学生的作业量,一二年级原则上不留书面家庭作业,三四年级控制在1小时内,五六年级不超过1.5小时,切实减轻学生的学习负担。作业批改要认真及时,要根据学校作业批改要求,规范使用批改符号,等第书写清楚认真。认真抓好每课过关、单元过关以及后进生的补缺补差工作。任课教师要根据自己实际情况,组织做好单元质量检测工作,在调研结束要将相关数据进行汇总,填写好《教师业务工作手册》,并在结束后进行反思,保留好的经验与做法,改正不到之处。

6.规范建立听课制度。本学期教导处加强随堂听课的力度,将组织不同形式的听课活动,听课后及时进行评课,及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。要求教师听课不少于20节,分管中层和上岗三年内的教师不少于25节,校级领导不少于30节,并且要认真记好听课笔记。

7.严格落实考勤管理。加强考勤管理是为了严肃校纪,端正校风,提高教师修养。本学期要求教师必须严格执行考勤制度,制度面前人人平等,教师无论因公因私需请假的,事前必须妥善安排好自己的事务,履行相关手续方可请假,具体考核办法按教师绩效考核方案执行。

8.努力做好材料归档工作。做好教育教学材料的收集、整理,档案的装订工作,要多学习,将档案分门别类,平时就注意收集,保存好档案资料,科学规范地做好档案的装订工作,期末上交学校档案室保存。

 

立足学科研训,加强队伍建设

1.多元学习,提升专业素养

1学课标:针对落实课标的重难点,制订切实可行的研修方案,采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力,提高研修的实效性。

2学范式:充分运用好相关资源,学习《课型范式与实施策略》系列丛书,深入开展“三研”――研读课标、研究教材、研讨教法活动,广泛开展课标及教材分析、课型及课例研究和推广工作,做到“遵规范、求效率、创特色”,在学习了“新授课”、“复习课”和“讲评课”等各类课型,促进广大教师提高课程理解力和执行力,进一步规范教学行为,努力改进教学方式,努力建构自我课型。学习《教学预设与生成关系论》,提高教学改革的针对性。

3学常规:深入学习《常州市中小学学科教学建议》《金坛区中小学教学工作基本要求》,重视各学科在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。引导教师在认真落实《教学建议》的基础上,以“专题研讨活动”引领日常教学,以“常态化教学”促进教师自我反思,在良好的教研氛围中逐步提升教师的专业水准,进一步促进区域学校内学科教师常规达标。

2.多样备课,让教学更扎实。

不断深化备课制度的尝试与改革,实行教师备课的多样化。继续实施教师电子备课与传统备课相结合的方式,同年级同学科的教师要根据课程标准,共同钻研教材,研究学生和学情,充分发挥每位教师的才智,取长补短,从而保证备课的有效性,严禁“拿来主义”教研组要对教师备课的修改、完善、上传等相关工作进行督促,教导处分管领导要及时跟进,保证备课的规范性,努力追求更高的课堂教学效益。

3.“五生课堂”,让课堂更灵动。

继续推进“五生课堂”建设,从优化备课质量入手,开展专题研究,结合学校备课实际,加强对《新课标》的理解,缩小教师个人与《新课标》理解的差异,主动参与到“五生课堂”研究中来。备课中要渗透“多维互动”理念,充分体现“尊重生命”、“体现生本”、“展现生态”、“联系生活”、“构建生动”的五生理念。继续开展“高效课堂”展示活动,举办“难教课文(章节)”等专项研讨,促进有效教学理念的更好落实、课堂教学效益的提升和教学质量增长方式的科学改进。

4.主题研究,让教师专业。

本学期,各教研组“让绿色校园充盈着生命的快乐”的办学理念,“五生课堂”建设为,扎扎实实地开展以课题研究为载体的教学研究活动以课题研究带动教师成长与学科建设。在教育科研的引领下,使教研组活动逐步走向课题化,自主化,多元化的轨道各教研组要依据教学实际,确定教研主题,经学校审核后予以实施。通过主题研究、课堂实践促进教师群体的提升,进一步提升教师的研究品味为教师的专业成长,教学质量的提高提供坚实保障。

丰富学科活动,提升学生素养

1.结合学科特点,开展丰富的学生活动

在各学科的研训计划中,都有“学生活动”的部分,各学科要有选择地安排一些适合各年级的有意义、操作性强的活动,让学生在活动中增强信心、在活动中锻炼能力、在活动中提升素养。

语文学科应注重听说读写的训练,可结合学生的年龄特点开展符学生身心发展的竞赛活动,如:一年级拼音过关,一二年级的铅笔字、讲故事比赛,三四年级片段练习、四年级作文过关活动 二四年级写字比赛等,五六年级的小作家评选等。数学学科结合教材内容和要求可以开展低年级的口算比赛、中高年级的小小数学家评比、运算能力大挑战等。英语学科可以开展口语竞赛、讲故事比赛和书写大比拼等活动。其他学科可以结合我们的传统节日、教学内容等,开展重阳敬老我最行我们的节日——中秋”、小学生科学探究小论文竞赛、迎国庆”系列活动、冬季趣味运动会等,来激发学生的学习兴趣,促进学生的个性发展。

2.充分利用资源,开展多彩的读书活动。

提倡让学生读经典,用伟人的思想净化心灵;读专题,通过主题的引领提炼精神;读自我,通过交流与反思提升自我。本学期将组织师生进行读书笔记评比、演讲比赛、阅读知识竞赛、读书沙龙、“好书推荐”等形式的活动,培养师生的阅读兴趣。利用好学校的绿色贝贝图书馆,借助午读时间,每天安排一个班的阅读时间,保证每班两周一节的阅读指导课。同时,学校完善班级图书角的建设,定期实行班级好书漂流,设置开放性的班级阅读时间,便于学生在课余时间博览群书。

3.依托社团建设,提升学生的综合素养。

继续推进常州市级课题活动课程的构建与减负增效的研究》,扩大学生的学习领域,满足学生学习的权利,提供多样的学习渠道,培养学生的自主管理、交往合作能力,配合学校开展各类展示活动,并在老师的组织下参加各类竞赛活动。本学期,我们将继续落实小社团活动,依据学生的爱好和实际情况,统筹安排好社团活动,为提升农村小学生的综合素养打开一个突破口。实施社团活动时,教导处给予充分地保障,努力做到“四定”:定时间、定地点、定人员、定内容,在此基础上,开展丰富多彩的课余活动,保证参加学员健康发展、快乐成长。

 

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。我们全校每一位老师将本着“我真诚,我勤奋,我快乐”的生活理念,立足新的起点,坚持心中的目标,朝着自己的梦想前进,一定会成为中国梦的绚丽多彩的一部分使我们的人生更精彩。

 

文章录入:倪烨    责任编辑:倪烨 
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