2018年秋学期语文组第四周活动报道
 | 网站首页 | 新闻中心 | 水小教学 | 教工专栏 | 贝贝图书馆 | 教育科研 | 班级风采 | 活动课程 | 禁止有偿家教 | 
您现在的位置: 金坛区水北小学 >> 水小教学 >> 语文组教研 >> 公开课 >> 正文
[组图]2018年秋学期语文组第四周活动报道           ★★★
2018年秋学期语文组第四周活动报道
作者:刘斐 文章来源:本站原创 点击数:193 更新时间:2018-9-26 19:37:47

 

送走了中秋假期,迎来了九月的最后一周。926日下午水北小学语文组的教师们聆听了来自方琳老师和徐寨寨老师的两节公开课。方老师执教的是六年级上册《爱之链》,徐老师执教的是四年级上册《徐悲鸿励志学画》。《爱之链》是一首爱的赞歌,通过乔依帮助老妇人,老妇人帮助乔依这两件事,说明爱是可以延续和传递的。只要人人都付出一点爱,世界会更美好。《徐悲鸿励志学画》讲述了徐悲鸿年轻时留学法国,刻苦学画,得到绘画大师达仰的器重,却因此遭到了外国学生的嫉妒,在收到莫大的羞辱后,励志学画,最终轰动画界,为祖国争光的故事。

方老师的课堂真正体现了以学生为主体,把学习的主权交给学生,通过引导学生抓住细节,反复读和悟,引领学生走入文本,走进人物内心,真正做到了与文本对话。课堂开始之初,方老师从怎么写的角度进行教学,通过提问,让学生逐渐领悟写法:时间、地点,而不是直接告诉学生写作方法。因此,在后面的交流评价中学生明白作者在写乔依的时候,抓住了动作和表情的描写,更突显了人物的品质。同时,在学习完第一个故事后,方老师放手让学生自学,出示填空,让学生通过填空来理解课文内容,体现了由扶到放的过程。正是在这样的课堂中,学生明白了为什么要以爱之链为题,拓展阅读的小诗《爱》也升华了文章的主旨,可以说,这是一节值得学习的语文课堂。

徐老师的课堂中教学板块清晰,抓住“励志”一词,围绕三个问题“徐悲鸿为什么要励志学画?”“徐悲鸿是怎样励志学画的?”和“徐悲鸿励志学画的结果怎样?”让学生边读边体会感悟文章主旨。课堂开始之初,徐老师就带领学生读好“励志”一词,为接下来的阅读感悟打好基础。教学过程中通过抓住关键词句,“画呀画呀”“一整天”“每逢”等让学生体会徐悲鸿被激怒后的愤怒和励志学画过程中的努力。同时,徐老师悉心启发引导学生探求第46小节的构造方式,深入文本,让学生通过阅读,潜心会文,与文本展开对话。因此,在最后的读写结合环节中,学生写的生动,有滋有味。

总之,两位老师的课堂各有特色,听课教师们纷纷表示要钻研文本,创建有效的语文课堂。





 

 

文章录入:刘斐    责任编辑:刘斐 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 
    动易网络

    站长:Chenwei
    修改设计:chenwei  2013.7

    信息产业部备案
    苏ICP备07024381号